REPORTAGEM: Viagens no «Google Earth»

Open publication - Free publishing - More emergentes

Antevisão da reportagem - Viagens no «Google Earth»

Antevisão da reportagem sobre a utilização do Google Earth, como ferramenta de aprendizagem e de investigação, sessão de trabalho dinamizada por Teresa Pombo, no âmbito do workshop «W 3i - investigar na era digital», realizado no dia 22 de dezembro de 2012, na Universidade Aberta.

Conceber um recurso com o Google Earth (apresentação de Teresa Pombo)

Recursos educativos digitais com o Google Earth Conceber um recurso e respetivo guião: Leitura d'«Os Lusíadas» from Teresa Pombo

Investigar na era dgital - Universidade Aberta

Realizou-se, no dia 22 de dezembro de 2012, na Universidade Aberta, o workshop «Investigar na era digital», onde um conjunto de investigadores apresentou vários trabalhos relacionados com a educação, as novas tecnologias, o ensino e a aprendizagem. O programa completo deste encontro pode ser encontrado aqui.

Viagens literárias (poster de Teresa Pombo)

Poster "Viagens literárias" ticEDUCA2012 from Teresa Pombo

Google Earth (Apresentação de Teresa Pombo)

Recursos educativos digitais para a Investigação e(m) Educação com o Google Earth from Teresa Pombo

Impressões myMPeL 2012

Na impossibilidade de estar presente na 3.ª Conferência myMPel, em Lisboa, nas instalações da Universidade Aberta, a disponibilização da conferência online, com a possibilidade de nos inscrevermos nos momentos que mais nos interessavam, e dos materiais de apoio, através de várias redes sociais, foi, sem dúvida, uma mais-valia.

A diversidade de temas e de contextos apresentados penso que comprovam a importância que a tecnologia tem, na atualidade, em contextos de formação e de aprendizagem. Para além disso, a web prefigura-se, também, como um ambiente privilegiado para a realização de investigação, não só como meio auxiliar de suporte à investigação mas, ainda, como ambiente de investigação, a reclamar a atenção dos estudiosos.

A criação de redes sociais de apoio ao evento mostra como a partilha e a colaboração fazem parte dos ambientes de aprendizagem emergentes.

O conceito preconizado para este blogue mostra como, hoje, quase não existe quem não existe na web. Mas a utilização da tecnologia coloca, como comprovam muitas das intervenções, novos desafios e novos problemas. A web disponibiliza as ferramentas que permitem aos utilizador criar os nós da rede e, no nosso contexto, aprender mais, a qualquer momento e em qualquer lugar, como comprovou a conferência em apreço.

Sobre os MOOCs (Massive Open Online Courses)

Para João Mattar "Um MOOC (Massive Open Online Course) é, como a própria sigla indica, um curso online (que utiliza diversas plataformas web 2.0 e redes sociais), aberto (gratuito e sem pré-requisitos para participação, mas também sem emissão de certificado de participação) e massivo (oferecido para um grande número de alunos e com grande quantidade de material)".

Mais informações sobre MOOCs disponíveis em:

http://joaomattar.com/blog/2012/03/24/mooc 

http://moocead.blogspot.pt/2012/10/o-que-e-um-mooc_11.html

Entrevista com George Siemens sobre MOOCs e Educação Aberta

Conferência myMPeL 2012 - II

No âmbito do e-learning, uma das áreas que também tem sofrido desenvolvimentos significativos é a dos cursos MOOC (Massive open online course). A este propósito, José Mota apresentou uma comunicação intitulada Planeta MOOC: a educação online como plataforma.

António Teixeira apresentou uma reflexão sobre o papel do professor e dos alunos, nos ambientes de aprendizagem emergentes, que recebeu o título A propósito do futuro da educação na Europa.

Com o título Emoção e experiência nos primeiros dias online: retratos sobre a inclusão digital na Universidade Virtual, Ana Neves e Lina Morgado traçaram um breve perfil de um grupo de estudantes da Universidade Aberta, procurando avaliar as suas reações ao ambiente de aprendizagem virtual.

Conferência myMPeL 2012 - I

Cumprindo uma tradição, o Le@D, Laboratório de Educação e Ensino aDistância da Universidade Aberta, organizou a 3.ª Conferência do Mestrado emPedagogia do eLearning. Nela participaram alunos e docentes do referido mestrado, antigos alunos e investigadores que se interessam pelas temáticas relacionadas com a tecnologia e a aprendizagem. Vamos, então, percorrer, brevemente, o conteúdo das comunicações apresentadas.

Numa apresentação intitulada Modelos de educação a distância: da bibliografia anotada ao «peer review», Gonçalo Carvalheiro debruçou-se sobre vários aspetos a considerar aquando da redacção de um artigo de revisão da literatura.

Teresa Cardoso apresentou uma meta-análise dos estudos relacionados com jogos e m-learning, no nosso país. Sob o título Jogos e Mobile learning em Portugal: ficção ou realidade, a comunicação permitiu concluir que a investigação realizada neste âmbito tem sido realizada, sobretudo, em regime de a co-autoria e tem-se centrado em estudos de caso de m- learning.

O impacto da interatividade dos objetos de aprendizagem, nos resultados dos alunos, foi estudado por Júlia Tomás, tendo a autora concluído que uma maior interatividade com as aplicações utilizadas acarreta melhores resultados académicos.

Na sociedade atual, o debate em torno dos recursos educacionais abertos tem ocupado a atenção dos investigadores e Rui Páscoa, na sua comunicação, apresentou uma reflexão sobre os problemas e os desafios criados por esses recursos (acesso, direitos de autor…). Recursos Educacionais Abertos: materiais e recursos para e-learning foi o título desta contribuição.

As questões ligadas ao plágio e à identidade dos estudantes forma abordadas na comunicação Identidade virtual , autenticidade e transparência no ensino online, por Sérgio Lagoa.

Nesta conferência, houve ainda um momento de partilha, protagonizado por José Mota, que traçou o percurso traçado por um artigo, na comunicação A História dum artigo científico (paper). 

Impressões sobre a conferência myMPeL 2012

Nuvem de palavras criada na aplicação Wordle, a partir do texto de apresentação da conferência.